一、系统性原则： 教育活动设计需要考虑多个方面，包括教育活动目标、幼儿情况分析、教育活动内容的分析与处理、教育活动模式的选择、教育活动使用的媒介和方法的选择与运用设计以及教育活动效果的评价与反馈等等。
二、程序性原则： 为了让教育活动能够有序地进行，需要考虑幼儿认识的规律、知识的逻辑顺序和教育活动规律，设计好有效地进行教育活动的程序，使教育活动能够循序渐进地促进幼儿的发展。
三、最佳化原则： 教育活动设计需要追求以最少的付出（包括教师、幼儿、幼儿园财力、物力等的付出）来获得最佳的教育效果，以提高教育活动的效率。
四、可行性原则： 教育活动设计需要考虑本幼儿园的教育资源情况、教师素质、幼儿的知识经验能力基础以及幼儿园的园风和班风与教育活动的协调性，从而设计出可行的教育活动方案。
以上四项原则是设计幼儿园教育活动时所需考虑的重要因素。只有在这些原则的指导下，才能保证幼儿园教育活动的质量和有效性。