普洛登报告团队对学业成败进行了大规模调查和统计研究，发现家庭、社区和邻里关系等非学校因素对学生学业成绩有更大、更重要的影响，而不是学校设施、师资水平等学校因素。因此，报告建议要密切家庭与学校的关系，承认家长对幼儿教育的重要作用。此外，还提出了以下建议：确立教育优先区，为之提供附加的教师和资金；扩大幼儿教育；支持中间学校；消除小学中的体罚和初级学校的能力分组；更广泛地采用以学习者为中心的教学方法等。
普洛登报告还指出，开放教育能使幼儿在融洽的人际关系中，以自由意志、合情、合理与合法的方式有效地处理事情。只有坚持这种理念和态度，才能培养出能够独立思考、具有决心和毅力的人，这样的人不需要外在的刺激就能自发地完成自己的工作，并从多方面自我成长。