1、季节为主线选编科学教育内容，以春夏秋冬为主线，集中编排相关的内容。
2、系统性原则是按照认知规律编排，由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的原则。
3、按科学素养的不同领域分为科学知识教育目标、科学能力方法教育目标和科学情感态度教育目标来制定科学教育目标。
4、选择符合科学原理的内容，不能违背科学事实，保证学前儿童科学教育内容的科学性。
5、按照纵向结构分为四个层次，学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。
6、选编的内容必须符合学前儿童的认知发展水平和知识经验，让他们通过教师的支持和一定的努力达到教育目标，符合学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。
学前儿童科学教育是学前教育学重要的内容之一，对幼儿智力及其日后的发展有很大的影响。实施学前教育的机构包括托儿所、幼儿园和附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。幼儿教育的主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学作好准备。同时，学前智育培养要多方面，不仅仅是智力培养方面，其他方面也需要得到重视。