1. 示范模仿法：教师可以通过提供良好的语言环境，为幼儿提供规范化的语言样板，让他们自然地模仿学习，有时也可以让语言发展较好的幼儿来示范。
2. 视听讲结合法：教师使用具体的物品、录像、图片、图书、情景表演等，让幼儿充分观察，同时使用语言进行启发、引导、示范和暗示，让幼儿理解和领会，并让幼儿自己讲述。
3. 游戏法：教师使用有规则的游戏来训练幼儿的正确发音，扩展词汇，学习句式等。
4. 表演法：教师指导幼儿表演文学作品，以增强他们的口头语言表现力。
5. 练习法：教师让幼儿有意识地多次使用同一个语言因素，或训练幼儿某方面的言语技能，技巧。
为了增强幼儿的语言能力，教育工作者需要掌握这些方法，并在学习和摸索中不断完善。